- 牛津词典有多少词？
- 小学生初学英语，有哪些好的APP推荐？
- 孩子在四岁提前学习了英语26个字母，会与一年级学习汉语拼音有混淆吗？
- 趣味英语手抄报内容？
牛津词典有多少词？
牛津高阶英汉双解词典(Oxford
Advanced
Learner's
Dictionary,简称OALD)
收词80000条，核心词汇与阅读词汇兼收并蓄。较原文版增加2500条新词，以反映最新语言动态。大量语法、用法说明、解析语法难点、辨析易混淆词汇。英美兼备，详列美国英语的拼法，读法和用法。例证9000条，示范典型用法，言乞求有据。40页研习专页，全面介绍英语应用知识。插图1700项，给予词义充分形象的展示。牛津高阶为世所公认的权威英语学习词典，出版60多年来，六经修订，畅销不衰，总发行量逾3000万册，广受全球读者欢迎。此全新英汉双解版融合英语教学与词典编纂的最新研究成果，充分满足英语学习者在听、说、读、写方面的各种需要。
小学生初学英语，有哪些好的APP推荐？
作为一名教育工作者，以及一位二年级生的家长，分享一些建议：
首先，市场上有许多学英语的APP，但是大部分是主要针对成人的，我一定自学能力的人，如沪江，可可，头条，百词斩等等，这些都不太适合刚学英语的小学生。
其次，我想问一下孩子几年级，用的什么英语教材，部分省市用的自己当地英语教材。初学者，尤其是小学生一定要把教材学扎实了，主要以读听为主，培养英语语感，千万不要上来就背单词，这是一种很错误的做法。
最后给您两个APP，第一是纳米盒，里面有各种英语教材的点读和跟读功能，让孩子多多跟读，多多听；另一个是一起学，里面有一些训练营和绘本，也是不错的，平时挑选适合孩子的绘本，对英语的提高很有好处。
先说这些，有什么问题可以随时找大叔聊天，谢谢！
孩子在四岁提前学习了英语26个字母，会与一年级学习汉语拼音有混淆吗？
告诉你个秘密：小孩学前班期间无论几岁都可以学英语，包括26个字母；只是不学音标光学读或跟读英语就行了，如英语看图识字、背英语数字或故事等。这时小孩读出的英语几乎跟母语国家儿童读出的无任何差别，但前提是英语教师必须发音地道、标准。记得我小孩三岁左右就能背下1–100的数字而且相当标准，奇怪的是她不懂意思也能一个数字不漏地背出。因此，只要小孩未正式学英语音标之前不学英语音标就行了其他都可以学，当然也就不会与一年级汉语拼音混淆了—何况小学三年级才开始学英语。
很多家长都会担心或正在发愁，孩子学习了26个英文字母后，会和汉语拼音混淆吗？我们来谈谈这个问题。
通常来讲，英语字母的学习过程中老师也在教授以该字母为首字母的简单单词并配以图形或动作，同时还有字母歌。汉语拼音的学习中用与声韵母发音接近的事物图形，或生活中可发出的该声音的案例图形来引导学生学习，同时也有歌谣。一般情况下，如果英文字母和汉语拼音是分开来学，一个学会了再学另一个，除了刚开始有短暂和个别的混淆外，后期没有多大障碍。
如果孩子已经学会了26个英文字母，希望在学习汉语拼音前多巩固强化，使其熟练掌握。一年级学汉语拼音时，孩子会发现与英文字母长相很相似，当孩子接触了一段时间后，自然而然会发现不同之处。学好了英文字母，再学拼音，分阶段进行学习，孩子很快就会适应。 少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音，但随着老师的纠正或时间的自然推移，他们会清楚的区分字母和拼音。
汉语拼音和英语字母在发音和写法上都有相似之处，但每种语言都具有独立的语音体系。比如，同样是阿拉拍数字，数学课上读作yi er san，音乐课上读作do re mi，英语课上读作one two three, 数学教师不会读成英语数字，英语老师不会读成do re mi。
总之，学习两种不同的语言体系时最好有个时间差，在英文字母掌握很稳固的情况下，再学习汉语拼音，这样对孩子来说是比较容易掌握的。
谢谢邀请，只要记得牢，就不怕混淆，建议多给孩子用用联想的方法，不是死记硬背就没关系，可是我想说的是，26个字母就算二年级学都不算晚，以后都不会忘记，但是作为一个中国人，很难有人真正做到把声母表韵母表背得一字不差，这反映了什么问题？是，中国现在是应试教育，很多父母在孩子学龄前就开始教他们很多知识，我也不否认我以后为人父母后也会这么做，但是父母一定要寓教于乐，不要让孩子觉得学习是一种负担，而且语文外语是慢慢积累的，以后数学物理这些差一点还可以补回来，语文英语差的话要想补还真得拼命。
扯远了，孩子4岁对事物的认知不够，却有着很强的好奇心，父母用孩子的思维与他们学习，就不用担心啦！
既然四岁就学习了26个字母，为什么要等到一年级才学拼音呢？拼音也可以早点学。
26个字母可以连起来都，拼音也可以连起来读。连起来读就不会混。如果碰到单个声母或韵母，觉得一下子想不起来或者跟字母混起来的时候，让孩子按顺序连起来试一下，就可以找到感觉了。
其实吧，会读书的孩子一点都不费力，不会读书的孩子再费力还是会错。大胆去试，实践才知道你的孩子究竟是怎样的。
谢谢邀请。
这个问题，我可以明确告诉你，不但不与汉语拼音混淆，而且会让孩子更早明白英文与拼音之间的区别。对以后学汉语拼音与英文发音的区分会更注重分辨，小孩子的接受能力与分辨能力很强。我家小孩刚会呀呀学语时，我就既教他学拼音又学英语字母发音。等他两岁多时就已经会写26个字母的大小写，并且汉语拼音的韵母分类与整体认读都明白。他自己发现了汉语拼音的声母发音与英语中的辅音发音几乎是一样的规律，对于这一点我很是吃惊，原来我的担心是多余的。
我家小孩到上幼儿园时我给教会了汉语的拼读规则，对于他喜欢的带拼音的绘本，他都会自己去读，不明白的意思我给讲。待上小学时，基本的汉字意思他都知道了，并且爱上了阅读。
我家小孩英语耳音，也是从上幼儿园开始的。由于很早就知道汉语拼音与英文字母发音上的区别，他在看视屏的时候特别留意。
学龄前，孩子的时间很充足，正是磨耳朵的好时机。只要有时间，他都会主动打开英语视屏认真地看里面的动画片，一年过点，就会主动地说简单的英文。我问他问题，他都知道，并且会用英文对答如流，语法毛病也不多。
随着时间的推移，他慢慢地会连贯地成句说英语了。上二年级时，有一次，高年级的英语老师给他们上思想课，课本里有英语祝贺卡片的插图，问谁知道那些卡片是什么时，全班同学就他会读，并且把意思分享给了同学。老师用英语问他问题，他都用英语回答出来了。这可张足了他的面子，从此以后，像疯子似地学起了英语。尤其主动跟读了，慢速都谦慢，直接调到正常语速。
小孩学英语完全是兴趣，我从来都不说他该读英语了的话。他倒是自己置身于英屏中忘记写作业，虽然我知道，他其实喜欢的是节目内容，并不是英语，但总地来说他还是浸泡在英语环境中磨耳朵吧？
趣味英语手抄报内容？
A wolf had been badly wounded by dogs. He lay sick and maimed in his lair.
He felt very hungry and thirsty. When a sheep passed by, he asked him to fetch some water from the stream.
"If you bring me the water," he said, "I will find means to get some food."
"Yes," said the sheep, "if I bring you the water, you would undou***edly make me your
